我崇拜孔圣人，后来我做了他的弟子，现在是老弟子。
　　 我达不到圣人的境界，但对于一位普通教师能做到的就是将五常之“礼”活学活用，并发扬光大。
　　 在工作中刻意重“礼”，想让年轻教师在培根铸魂上有些建树，但却没有平衡孔圣人的人际交往，同时也忽视了孔圣人的“因材施教”的教诲，曾经让我尴尬了一回。
　　 这事儿主要涉及三个人：我、服务南水北调的移民学校校长韩新晓、青年教师彭艳红。
　　 我骑电瓶车赶到了学校，急匆匆的。心里盘算着今天该对哪个青年教师循循善诱呢？
　　 在门卫室坐定，韩新晓进来，没头没脑：“李老师，给你说件事你可别多心哟。”
　　 这小子鬼得很，说事就说事呗，干嘛还要磨磨唧唧的，而且搞得那么神秘，我迷茫地看着他：“我能有那么多小心眼吗？什么事儿？”
　　 韩新晓笑笑：“你什么地方得罪了咱们学校的年轻教师了？”
　　 我抓抓头皮，没有啊，我这么大岁数的人，心疼他们还来不及，我去给他们找不自在，简直是笑话！
　　 “我想你也不会，你是有原则的人，无缘无故和他们结下梁子干什么？可我就纳闷了，你在他们心目中的形象可不咋的，你真要没和他们发生过正面冲突，我得说说他们。”
　　 凭良心说，年轻教师见了我都很尊敬，总不是你校长没事找事来找我这个老头子来逗乐子吧？想到这里，我直截了当：“谁在你面前告我的状了？”
　　 他摇摇头，苦笑。
　　 “那你听到什么了？”
　　 他又是摇头否定。
　　 我来了情绪：“新晓，我是来工作的，不是来猜谜找不自在的，今天你要不对我说个一二三来，我可就要对你说个四五六了。”
　　 韩新晓见我要动真格的，不愠不怒笑笑说：“你别激动，刚才你还说你不是小肚鸡肠，平时我见你这个老同志沉稳持重的，今儿个咋就耐不住性子了？”
　　 我不忍也得忍，一开始人家就提醒过我，我自己说我自己没有那么多的小心眼，现在就因为他莫名其妙的几句话就让我动起肝火来，确实失去了我这个丹江汉子的大度。我稳定了一下自己，想，应该新晓从其他渠道掌握了某种苗头，碍于我的特殊身份，不便明说，别说他，遇到我是校长，遇到某些棘手事儿，要么得弄清以后再处理，要么把皮球先推给对方，观察皮球的反弹程度，才能使其平稳，这应该是一位有素养的领导的工作艺术。
　　 说我身份特殊，有点，一是我岁数大，二是我是一位乡村教师，更重要的是我是一位南水北调随迁移民教师，职责就是使移民的教育尽快和安置地的教育融入，尽管我现在仍有当年踌躇满志意气风发的决心，但岁月却开了个大大的玩笑，我已力不从心，本以为到了移民新区，我照样要用我的毅力和勇气砥砺前行，为移民教育培植根和魂，怎奈，视力严重下降，影响了我“小车不倒只管推”的发挥，校领导人性化，安排我做了门卫。
　　 不行，不能颓废，还要聚最大能源发出最大功率的电来，记得总书记说过一句话：“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”移民学校是由特殊群体组成的特殊学校，其中之一的特殊就是教师群体的特殊，一方面移民教师老龄化日渐严重；另一方面，学校分来了大量新上编的年轻教师，在小学，年轻的女教师较多，我不能继续在教学第一线攻难克艰，在二线上我得为移民教育的明天培根铸魂，得以一位老教师的良知去指导这些年轻人的工作，毕竟人家也是来服务移民的嘛，能让这些年轻教师在工作中得心应手，我即便退休也能退个心安理得。
　　 既然韩新晓提到年轻人，我脑海里逐渐开始对年轻教师过滤。
　　 我见王老师穿着拖鞋从走廊走过，开始提醒，尽量用婉转的语气：“小伙子，老小子给你说句体己话，教师得注重仪表，不能穿拖鞋。”
　　 王老师笑笑，很阳光：“丹江汉子，放心，我只是在自己的住室内让脚丫子出来放放风。”
　　 章老师和我打招呼的时候，我看了看他的头发，担心他要留长发，便笑笑说：“小伙子，该理发了，咱做教师的，为人师表，咱男教师头发讲个分寸，才显得有精神。”
　　 章老师很爽朗：“老兵，原来分寸是从头说起呀，我周末就去分寸分寸。”
　　 你听他的话，虽然绕口，却也没偏离主题。
　　 女孩子和男孩子性格上有一定反差，指点男孩子的时候，他们能以昂扬的态度和你怼两句，女孩生性腼腆，选择的是微笑和默许。
　　 宋老师和孔老师是两个感情丰富的女孩，说她们感情丰富，是因为我见过她们哭鼻子，我担心她们不图上进，就风趣地提醒：“花木兰可是个常胜将军哟。”
　　 女孩们没吱声，点点头。
　　 我记不清我还善意提醒过哪些女孩穿高跟鞋要有个度，头饰少用，耳坠、耳钉不能过分，上衣、裙子不能太张扬，站姿、坐姿要规范等等，本来一位男教师不应该去对女同志的形象评头品足，但作为父辈教师的我总希望年轻一代在教师应有的气质上、个性上打造完美的形象，言谈举止、文明礼仪、仪表风度都应该是日常生活和工作中要注重的细节，毕竟教师的礼仪是一位合格教师应有的素养。
　　 见我沉默不语，新晓试探着说：“李老师，我给你提个醒，你和艳红犯过口舌没有？”
　　 艳红？想了这么多年轻人，我咋忽忘了她呢？要是说她，更不可能！
　　 我想，韩新晓，你小子不是胡扯吗？这丫头傻乎乎的，走起路来一阵风，做起事儿来一团火，我什么时候和这个小丫头犯过口舌了？人家见了我总是一脸天真的笑，向来没对我一点不尊重，现在冒出来她和我过不去，天方夜谭！
　　 “李老师，刚才我去她的电脑上调一个文件，她的QQ空间在开着，我无意间见到她的一篇心情日记，就偷偷拷贝到了我的手机上，本来我想简单地提醒你一下，对年轻人交流要注意一下语气，不想把她露出来多余制造摩擦，既然你刨根问底了，我就把她的日记微信到你的手机上，你看后删掉，自己掌握个态度，在以后的相处中，尽量做到团结和谐，毕竟咱们因南水北调才走到一起，毕竟咱们都希望把移民学校办出特色，办出名堂，办出水平。”
　　 微信来了，我戴上老花镜，急不可耐地翻看：“我特烦门卫那个从丹江过来的李老头，口口声声说他是丹江汉子，见了你总是一副盛气凌人的样子，卖老资格，从他口中听不到好话，一会儿说你傻乎乎的，你打乒乓球时讽刺你是常败将军，你哼个流行歌曲，说你是‘女走音’歌唱家，你穿双高跟鞋，说你高高在上，你化个淡妆，说你自欺欺人，他一搭腔总是那种家长式的做派，表面上我是是是对对对应对他，那是给他的面子，对他的尊重，他却不知好歹，依然啰里啰嗦，你说凡人不烦人？我发誓，以后我不穿高跟鞋，我不戴头饰，我不穿戴张扬，我唱红歌，我不给你留下数落的话题，看你还怎样对我说三道四！私下我们年轻人交流，也都有和我一样的感觉。同时，我要反击，李老头，你等着，我要不设法让你自取其辱，我就不配和抗美援朝总司令一个姓！”
　　 “要不，我出面去说说她，侧面给你找个台阶？”
　　 “不！”我断然回绝，“她设擂，我打擂，只要不是和我比年轻，比视力，比听觉，比走路，我接招，我看她怎样让我骑虎难下！看不出啊，这丫深藏不露，还怪有心机哟，原来她在我面前洗耳恭听的样子是伪装的啊！”
　　 看来我曲解了韩新晓，不，韩校长，他无意当中卷入了是非的夹缝，既要润滑不必要的摩擦，又要协调好老中青三代教师的和谐，他只能选择这种慢性态度来处理我这种“老骥伏枥”“出力不讨好”的尴尬和彭艳红的“血气方刚”“初生牛犊不怕虎”的挑战，一旦教师层面出现裂痕，负作用是啥，他比谁都清楚，他也难啊！
　　 “把握好态度。”韩校长走时说。
　　 “放心，丹江汉子连这点涵养都没有，那就是白痴，大大的白痴！”我表态。
　　 这是我表态的惯用语，是我放在嘴边的一句话。
　　 门卫室还有个功能就是考勤统计，这里是是师生们出入学校的唯一通道，方便老师们在这里考勤签到。
　　 彭艳红来了，像往常一样，见了我笑眯眯的，这“笑”后面隐藏着什么，我心里当然清楚。
　　 我拿出了签到表，她一边签一边漫不经心地说：“李老师，丹江义女找你报道来了。”
　　 义女？我怔了。我不假思索，脱口而出：“哪个丹江人把你这样一位傻乎乎的姑娘当成义女了？除非他是白痴，大大的白痴！”
　　 “是你呀，难道你不承认？”
　　 见我哭笑不得的样子，她又漫不经心地解释了一句：“你口口声声说你是丹江汉子，说我们这批年轻人就像你的儿女，难道你不愿意我们做你的义男义女？”
　　 我瞠目结舌无言以对，这丫在这儿设陷阱让我跳啊！我若说“是”，等于说我是大大的白痴，我若说“不是，”等于我以前那些苦口婆心的教诲都是虚情假意！我这不是自取其辱吗？
　　 为了切实做到为移民学校培根铸魂，我豁出去了，那就当白痴吧，不过，以后在对年轻教师的培养方面，我也得注重场合，注重方式，要充分考虑到年轻一代的感受……
　　 这丫城府很深，对她以后我得防着点。我没有正面回复她，笑了一下，有点儿尴尬，模棱两可说了句：“我……我……是白痴！”