一
　　 周锡科老师的教育生涯是从1942年8月起步的。刚刚从昌国中学初中毕业的他，因为舟山没有高中可读了，才十七岁的他就登上南郊小学的讲台。任教一年后，得知鄞县联中（鄞县临时联合中学）在海宁开办，就前往就学。当时正是抗战时期，学校几经辗转，历尽险阻。在艰难中，他读了高二年级后就返回家乡。乘船过海先后去定海沥港中心小学、秀山小学任教。
　　 1946年2月，新春之间，周锡科也迎来了他的大喜之期。新婚伊尔，他不能掉下妻子，一个人去秀山小岛，就在定海城关第一中心小学任教。这时私立舟山中学开始复校工作。舟中的小学部决定率先复学，在招聘教师和招收学生。于是，周锡科加入了舟中的复校的教师队伍，8月，他成了刚刚开学的舟山小学的一名文史教师，历史、语文兼教。1947年7月，曾经分管舟山小学的私立舟中校长钟文甫前去担任县立定海中学校长，于是周锡科就担任了舟山小学的教导主任。
　　 当时他风华正茂，青春奋发。工作时，他认真勤奋，一丝不苟，又善于思考，勤动脑筋。工作之余，他自修习高一级文史科目内容，刻苦学习吸取各种知识。年轻的他情绪开朗，思路开阔，语言亲切而饱含激情，把教学搞得生动活泼，让学生学得主动积极。他提倡阅读，重视学生和学生、学生和老师之间的交流。当时学校里倡导同学之间用书信交方式，设立校内“邮递”业务，印有“邮票”，学生按抄写的文字数量，作为“邮资”高低，换取不同额的“邮票”。写好信，贴上“邮票”，由学生志愿者充当“邮差”，传送信件。周锡科担任五年级的班主任，班级里的学生交流开展的很热烈后。他就在班里提出希望他的学生也能与他通信，交流思想。他要求每个愿意与他交流的学生准备一本练习本，把给他的信写在本子上，他逐一批复。别看学生年纪小小，其实也有很多话不能当面说，却愿意书面交流。像同学之间发生的小摩擦，谁给取了一个本人不爱听的绰号，某个男同学跟某个女同学进行个别接触等等，这些成人看来的小事小学生心里就是大事，是父母家人都帮不了忙的大事。如果不及时解决，必然会产生矛盾，影响学习。每天总会有学生把写信给他的本子悄悄交给他，他就细心阅读，然后写上回信在交给学生。有时候信里可能不能细说引导，就找学生个别谈话，循循善诱，解开学生的心结，让学生友好，富有活力，投身学习之中。所以班级里的学习很好。
　　 他经常引导学生关心国事不死读书。当时学校里举行小学高年级段作文竞赛，题目是《凄风苦雨中的中国》，周老师班级的杨良能同学和六年级的一个同学获得了一等奖那是因为当时周老师上课时，不但讲国家大事，也向学生谈自己的对国事的思考，启发学生思考。杨良能就是在周老师的这么长期教育学才能写出这么好文章。当时的小学生很不简单。当时的老师自然不简单。
　　 1950年，舟山解放之初，定海私立舟山小学依然保持原本的教育情状。定海县文教科派了林承茂老师来并负责建立少先队工作1951年初，舟山小学的少先队很快建立起来。不久，林承茂对望他校，周锡科就担任了少先队的辅导员。
　　 1952年私立舟山中学跟县立定海中学合并。舟山小学就改为城关三。8月周锡科老师到定海城关第一中心小学，先任教导主任，后任校长，兼文史课，2年。
　　 1952年8月，宁波专署（当时定海属宁波专署）表彰一批杰出的教师，周锡科被授予“优秀教师”称号。
　　 1953他被选为定海县人民代表，在人代会上又被选为人民委员会委员。1958年舟山为县，他依然选为舟山县人民委员会委员。
　　 二
　　 1954年调到县定海县文教局工作，先后任教研员（视导员）、副局长的周锡科，1959年3月调任舟山中学任副校长，分管教学工作。
　　 当时舟山中学在顾礼宁校长等带领下，学校从严求是，具有了自己的特色，在省内外有了一定的影响。而这时，顾礼宁校长已经重病在身。而教学工作则是学校的中心工作周锡科上任后，和教导主任谢之勃一起对学校教学现状进行分析研究，决定进一步抓质量出成绩，课堂教学出实效。周锡科身体力行，切身实践，他兼教政治。为了上好政治课，他翻阅每天的报刊，了解时事形势，作为实例讲解分析，对教材仔细专研，深入理解，再搜寻各类相关的资料，备课详细，内容丰富；上课语言风趣，把枯燥的政治术语，用具体的事物来诠解，生动形象，很吸引人，学生很有兴趣。1963年7月，学校有一部分语文老师支援各区学校，他就担任语文教学。他在小学教学时就开始自学文史知识，从没有中止。学习使他知识渊博，联想丰富，上课又亲切形象，学生的语文爱好浓郁，成绩提高。
　　 自己的身体力行，以身作则，对学校教学的管理就有令人信服的发言权。
　　 1960年舟山中学有76的％毕业生升入高一级学校，而这一年的秋季开始，舟山中学作为学制改革试点学校，开始试行初中三年、高中二年的’“三、二”制试点工作，学制缩短了一年，而学业水平要跟原六年制相应。作为教学主管校长，他对这方面进行调研，设计方案，经学校校长会议通过实施。
　　 舟山中学在各方面都有长足的发展，办学成绩显著，1960年学校被评为浙江省16所重点中学之一。1961年，浙江省召开全省先进集体会议，他是学校的先进教师，又是pt电子游戏官网/学校领导，就代表学校出席了会议。1964年，他又代表学校参加了浙江省先进集体会议。
　　 1965年9月，他调任普陀中学副校长，每周兼教6节政治课。1966年6月文革开始学校停课，他被作为反动学术权威，受批挨斗。后来复课，他就不再担任副校长，虽受人歧视，但是他却专心于教育工作，对语文教学进行了深刻的体会和深入的研究，从初中教到高中，在八年多的时间里，对语文教学的实践和理解有了质的提升，收益颇丰。１９７０年８月开始他还担任了4年班主任工作，往昔的经验，今日的情态，他贴近学生，注重与学生的沟通，了解学生心理动向，正确引导和关爱学生。班主任工作有促进了他的语文教学的现实性的融入。
　　 1976年刚刚粉碎“四人帮”不久，他上公开课《马克思墓前的讲话》。着手课文，抓住词语，分析句子结构，真正从语文角度来调动学生学习思考，传递语文教学的内在力量，摆脱了浓重的政治色彩洋溢的语文教学现状，让听课老师耳目一新，受益匪浅。1977年4月，他由担纲鲁迅《三月的租界》的公开课。这是当时的补充教材。这是一篇有很多鲁迅对别人攻击小说作者田军的反击。周老师没有过多的铺开当时跟四人帮有关的内容和历史北京，而是从驳论的思维角度出发，请学生从课文中找出敌论，然后，在找出鲁迅对这些敌论批驳的对应文句，然后分析这种批驳的方法。本来很难教学的学生很难看懂的文章竟这么一破析，学生豁然明朗。更重要的是学生的思维方法得到了理性的提升。听课老师更是启迪不菲。
　　 三
　　 1977年8月，《汉语大词典》编写工作全面展开。周锡科老师被抽调到舟山地区编写小组，并任业务副组长。除了完成个人的任务外，负责全组各个任务安排，检查个人完成的质量等等工作。撰写的工作经验总结在省的《编写通讯》上发表。他被评为了编写组的先进工作者。
　　 1978年9月，他调到舟山文教局教研室，担任教研室副主任，负责全室工作，还兼任语文教研员。并先后担任省语文教学研究会理事和地区中学语文教学研究会会长。他深知，语文教研员对全市语文语文教学发展提升有着不可推卸责任和使命。当时教师的教学资料非常缺乏，于是他编写了《顾问700句》（油印本）宇文言虚词及常用实词为条目，用课文中的句子作例句，分义项排列，供教师备课时参考和讲课时引用，很受教师欢迎。第二年又开印第二版，增加到900句。，当时教材不稳定，教材内容更新较多，他就组织高中教师对新选课文进行集中备课，初中教师人员多，他就下到各县区去讲解。组织教师编写新选课文的教案，他自己带头编写了《闻一多先生的说和做，并把其他老师编写也推荐到省教研部去编印。为了提高中学生读写能力，在教研大组上议定编印一本工教师参考学生仿写作用的读物，他组织了五位教师和他一起编写了《中学生读写材料》一书，接着他又自选自编了《古诗词选读》，以逐诗注释之法，让学生可以自学读懂。两束发行了三万余册，不但给是舟山的学生使用，省内外一些市县的教研室和学校的学生纷纷使用。从一线教师到教研员，他对中学语文有着实践和理论的深刻认识，1982年浙江教育学院召开语文教学座谈会，他就作了《对中学语文教学的几点看法》的发言，受到与会人员的赞同，会刊登在教育学院学刊上。
　　 1980年2月他退休后，依然被留任在地区教研室担任教研工作，并任舟山地区中学语文教研大组主持人，中学语文教学研究会会长，浙江省语文教学研究会理事。他组织全区语文教师进行不同类型课文教学法探讨，组织开展全室语文教学观摩课，组织学生学科活动的开展，进行学生文学社团的评选和学生自编文学刊物的评选活动，组织教师总结教学经验，向省推荐教研成果，编写语文教学的参考资料。同时为一些教师修改论文，提升质量。
　　 教研室也是舟山地区教师进修学院的教研部，因此他还兼任教师进修进修班课务工作。后来，学院主办初中校长、教导主任培训班（每期半年），他给给1、2、4期学员讲解《中学语文教学大纲》及教育学部分章节，担任第四期班主任和观摩阶段的指导老师。
　　 1980年7月，定海县召开第一届政协第一次会议。他被选举为政协常委。
　　 四
　　 1984年受聘为浙江广播电视大学舟山分校，担任文科组长。分学期教《古代文学》、《写作》、《文学概论》等科目。大学的课程教学，对他来说又是一个考验。特别是像《文学概论》这样的课程，完全是新的内容，于是他有像中学时期那样边教边学，在教的时候体会那学问展开还不够充分，在学的时候想到教学内容的扩展和深入，这有的放矢的学习让他学得更勤奋和扎实。他说：“我自感学历较低，应努力学习。因而经常要求自己在工作中学习，在书本中学习，在群众中学习，去努力做好现职工作。”指导文科学生写毕业论文，参加答辩的评分，复核中文类毕业生论文的成绩等。
　　 1986年1月，周锡科老师向电大党组织递交了入党申请书。4月，在入党志愿书中展示了壮心不已的心志。他写道：
　　 “我的入党志愿，总的是严肃、认真、忠实第实践入党的誓言。”
　　 “……年龄大了，工作总有一天退休，但是接受党的教育，提高党性修养，在党的思想战线上永不退休，使自己的思想永远前进，永远以一个党员的标准教授群众监督，也影响和帮助群众前进。”
　　 “我愿在党的领导和监督下完成党交给我的任务。我毕生从事教育事业，在我有生之年，我决心坚持不懈地为党的教育事业工作。我虽已年过六十，办过退休手续，氮按照我的身体情况，我充满信心，党要我留，我就留，党要我退我就退。一切听从当安排，其他社会工作也如此。
　　 “我的信念是只有共产主义才能救中国，振兴中国，建设好中国；只有共产党才能领导中国人民完成救国、兴国、建国的任务。这个信念从五十年代开始，至今没有改变，而且永远不会改变。我希望能活动二十一世纪，看到我们的国家建设成高度文明的富强的社会主义国家。这其间，我愿发出我的所有的余热余光。”1986年3月舟山地区教育局第三支部通过了她的入党申请，一年以后转为正式党员。
　　 他这样说也这样做着。他的工作获得了大家的赞誉。1986年，经地区和省推荐，周锡科被中央广播电视大学授予“优秀教师”称号。
　　 1984年7月，在定海县第二届政协一次大会中，他继续被选为常委。1995年，他接受市政协之聘，为《舟山海域岛礁志》主编。志书编撰工作是一项细致繁琐的重大的工作，需要真实全面的核实资料，反反复复的校对。此中的甘苦他颇有领略。但是他利用点滴实践工作，经过几年废寝忘食的工作，终于1988年成书，1991年7月出版。